来了!这些是2021年全国表委员们关注的体育话题

对于冰雪这种新兴、又具有一定风险性的运动来说,我认为有关部门要加强监管,通过建立和完善安全教育体育、制定安全培训和考核制度,提高普通大众和相关从业者的安全意识,为未来冰雪运动再发展提供支撑。

应该通过学校的平台,建立学生冰雪运动联赛,让孩子平时有练,定期有赛。让体育竞赛成为校园文化的一部分,让孩子在比赛中感受挫折教育,以及团队之间相互鼓励、支持的凝聚力。

将全民健身设施建设纳入城乡建设规划、土地利用总体规划,实现‘多规合一’,从城市规划层面保证体育用地总量需求。要进行城市建设项目审批机制创新,还要确保居民社区内的配建体育设施落实到位,这样便于少年儿童就近参与体育锻炼,对于青少年健康成长具有重要作用。

要建立完善的学校赛事体系。教育和体育主管部门应密切合作,共同建立覆盖项目广、晋级体系贯通的学校体育赛事体系,这些体育赛事适合小学、中学、大学不同年龄段的学生参与,同时赛事各级别相互衔接,为广大青少年提供展示体育竞技水平的舞台。

《关于制定促进冰雪运动装备和冰雪产业发展专项政策的建议》建议大力发展冰雪运动装备自主品牌,鼓励跨国并购。针对冰雪产业科技创新制定专项激励政策,支持国内顶级研究机构的创新研发立项,并与冰雪品牌企业进行战略合作,优势互补;鼓励企业通过海外并购、合资合作、技术引进等方式获取品牌、技术、人才等核心资源,加快提升我国冰雪运动装备的国际竞争力。

在冰雪产业人才发展方面,他认为冰雪运动要发展,人才是关键;装备制造要提升,人才也是关键。通过政府来引导国内外相关专业院校与企业搭建合作模式,深化产学研校企合作,创新冰雪产业人才的培养。鼓励有条件、有基础的院校成立冰雪运动装备院系,在有条件的地区将冰雪运动技能纳入学校体育课程。

根据华师大体育与健康学院研究团队的调研,我国中小学生健康状况不容乐观。随着体育进中考、进高考的指挥棒导向作用的发挥,为了让学生兼得提高身体素质与享受乐趣,学生健康体能和运动技能两者都应纳入考量,推进发展性、过程性、综合性的评价。

在建设体育强国和科技强国背景下,全民健身更要依靠科技创新推动体育产业发展,为全民健身插上科技的“翅膀”。建议建设“国家体育技术创新中心”,发挥科学技术在全民健身中的先导作用;设立“国家体育产业科技创新基金”,为重点体育企业在新材料、芯片等领域的研发创新,提供资金支持与科技服务。

在全面推进健康中国建设的过程中,支持国内知名大学创立冰球校队、举办赛事,同时带动中小学冰球校队及赛事,是我国冰球运动可持续发展的关键。

我国多数地区小学1至2年级每周4课时体育课,小学3至6年级和初中每周3课时体育课,高中每周2课时体育课,这些课时仅能基本满足最基础的体育教学,对学生的个性化体育特长培养还难以保障。

建议在小学阶段增加体育课课时,以每周5课时为宜,保证小学生每天都有1小时运动时间。

体育与智育并不互相排斥,而且一些竞争性、对抗性体育活动本身也有助于增进智育,实现以体育智、以体育心、以体促劳,将德智体美劳‘五育并举’真正落到实处。建议全国各地也能开展类似的‘晒课表’活动,以此督促各校能把体育课开齐上好,促进学生全面发展。

同时建议形成育人合力,进一步动员学校教育、家庭教育、社会教育之间的相互协调和紧密合作,统筹推进体育社会资源聚合、教文体资源融合、家校资源整合,共同搭建协同育人的有效运行机制。

现在是行业协会脱钩的初期,我认为整个行业协会在专业性和社会性上能够更好得发挥它的作用,通过体育进校园、体教融合的背景下,帮助下一代年轻人,做更专业的体育辅导和指导。

同时希望慢慢地通过体育专业的单项协会进入到校园去做更多的指导,或者是办更多活动,培训更多专业的教练员。能够通过体教中心或者是各中心、各协会的力量,能够把校园体育能够提升一个台阶。

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